2023年下半年教资小学《教育教学知识与能力》考试真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（ ）
A.《论语》2.依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（ ）
A.个体功能与社会功能 3.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的.”这一教育观点出自（ ）
A.《爱弥儿》 4.班级组织建构的首要原则是（ ）
A.有利于教育原则 5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于（ ）
A.结构性问卷6.在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展
具有（ ）
A.顺序性7.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当（ ）
A.面包8.依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于（ ）
A.惩罚服从取向阶段 9.小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说:"你还记得吗?你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢!"这种心理辅导技术属于（ ）
A.积极暗示技术10.为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆.这种学习策略属于（ ）
A.计划策略 B.元认知策略C.认知策略金标尺 D.资源管理策略
【答案】C11.小学生在教师引导下，分析“澡”“燥””“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点.这种学习属于（ ）
A.上位学习12.间休息时，小明和同学在操场.上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态.这种心理现象属于（ ）
A.注意分配13.某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看，这些课程属于（ ）
A.国家课程14.小学“体育与健康”课程首先应该关注的是（ ）
A.体育技能15.依据《义务教育课程方案(2022年版)》,小学”综合实践活动”课程的起始年级为（ ）
A.一年级16.“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有（ ）
A.综合性17.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象.这种评价方式属于（ ）
A.常模参照评价18.课外活动与课堂教学活动的共同特点是考教师学D类就到金标尺（ ）
A.标准化19.《论语》记载:再求做事好退缩,孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做;邮强好胜,孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是（ ）
A.循序渐进20.有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是（ ）
A.讨论法二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简答：教育评价的功能
【参考答案】①导向功能 ②诊断功能 ③调节功能 ④激励功能 ⑤管理功能 ⑥发展功能 ⑦甄别功能 ⑧鉴定功能
22.简答：小学德育的内容
【参考答案】①政治教育 ②思想教育 ③道德教育 ④法制教育 ⑤心理健康教育
23.简答：根据桑代克理论，简述学习实质和学习律。
【参考答案】学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是 S-R。桑代克认为刺激与反应的联结是直接的， 并不需要中介作用。学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。
桑代克根据实验的结果，总结出学习应遵循的三条重要规律：
1.准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。当学习者有准备且可以进行活动，则会感到满意；有准备而不能活动则感到烦恼；无准备而强制活动也感到烦恼。
2.练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，反之则会减弱。
3.效果律：指“刺激—反应”的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
24.材料：丁老师接三（2）班主任，班里很乱，老师自己开始打扫卫生，学生不好意思，老师打扫一周，排了值班表，期末被评为流动红旗
（1）评价丁老师
（2）小学教师管理班级遵循哪些原则
25.材料：四年级学我们的空气，气球放瓶里记不起来
（1）探究教学的主要实施步骤
（2）小学教学中实施探究教学的意义
四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考试可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B前部在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.语文：请认真阅读下列材料，并按要求答题（1）简要分析文本的写作特点
（2）如知道第二学段学生学习文本，试拟定教学目标
（3）依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法
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