2023年下半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案 |
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一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学开办国学经典、体能运动等校本课程，要求初三学生至少选修两门，此事遭到了家长们的反对，认为占用了学生的中考复习时间，你认为，该校的做法（）
A.忽视了学生的个体差异D.关注了学生的全面发展
【答案】 D
【解析】学校为了学生个性发展和自身的办学理念、特色，大都会开发校本课程。根据题意，学校开办各种校本课程是为了促进学生的个性和谐全面的发展。故本题答案选D。
2.一所学校在“数字化育人”办学理念下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的评价系统，用以跟踪学生个体的品格、学业等全面发展过程，该校做法体现了关注学生身心发展的规律是（）
A.个别差异性D.能动性
【答案】A
【解析】儿童是独特的人，每个儿童都有自身的独特性。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。儿童的独特性要求教师正视儿童的个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量儿童，追求完全趋同、整齐划一的弊端，根据儿童各个方面的情况因材施教。“数字化育人”能够关注学生在发展过程中的关键性时间，能够有针对性的了解学生。因此，体现了个别差异性（独特性）。
3.马卡连柯说“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术 。”下列选项与这句话强调的内容不相符的是（）
A.专业知识和专业态度是为师的基础B.专业知识和专业能力是为师的基础
C.专业知识和专业精神是为师的基础D.专业知识和专业自主是为师的基础
【答案】A
【解析】专业知识和专业态度是为师的基础
4.某校许多优秀校友在回忆录中都谈到“自己的成长凝聚着各学段许许多多教师的辛勤劳动”，这充分表明教师的劳动具有（）
A.主体性D.创造性
【答案】C
【解析】教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果，得到验，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。根据题意，许多优秀校友都认为从小各个阶段老师的教育都对自己的成长有深刻影响，表明教师劳动具有长期性。
5.下列选项中，无权改变或撤销人民代表大会常务委员会不适当决定的机构是（）。
A.乡镇人民代表大会D.省级人民代表大会
【答案】C
【解析】市级人民代表大会
6.某校在初xxxxx进行摸底考试，取消低于一定分数线学生的中考资格，该校的做法（）。
A.正确，学校有自主管理学生的权利B.正确，学校有组织学生考试的权利
C.不正确，学校侵犯了学生的受教育权D.不正确，学校侵犯了学生的人身自由权
【答案】C
【解析】不正确 ，学校侵犯了学生的受教育权
7.某位老师积极实施教学改革与实验，但是学校以影响升学率为由，停止了他的做法。对这一做法描述正确的是（）？
A.正确，学校有提高升学率的义务B.正确，学校有自主管理老师的权利
B.不正确，该老师有科学研究权【解析】依据《教师法》第7条规定，我国教师享有以下基本权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。(2)从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权，又称指导评价权。(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。简称获取报酬待遇权。(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。(6)参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。故题干所述行为不正确，侵犯了教师的教育教学权。8.某中学班主xxxx规定，学生每迟到一次罚款5元，一学期下来，班级xxxx到罚款135元，用于班xxx建设，班主任孙某的做法（）。
A.正确，有利于减少学生迟到的现象B.正确，有利于班级文化建设
C.不正确，教师没有罚款的权力D.不正确，应征得家长同意才能罚款
【答案】C
【解析】不正确 ，教师没有罚款的权力
9.熊某侵xxxx校的校舍用于经营活动，依据《中华人民共和国教育法》，熊某应依法承担的责任是（）。
A.刑事责任
10.中学生赵某在辅导老师的指导下完成一件科技作品参加比赛并获奖，所获荣誉证书应归（）。
A. 赵某本人
11.某县民政部门根xxxxx了未成年人救助保护机构，对流浪汉乞讨，且暂时查找xxx母或者其他监护人的未成年xxxx，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，民政部门对这些未成年人承担（）。
A. 临时照顾责任
12.中学生郭某在上课时突发疾病 ，学校发现后未及时采取相应措施 ，导致不良后果。关于学校在此事故中承担的法律责任，下列说法正确的是: （）
A. 不承担任何责任D. 承担全部法律责任
【答案】D
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第二章事故与责任，第一点学校责任事故第8条：学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况采取相应措施，导致不良后果加重的，学校承担全部法律责任。
13.林老师是某xxxx文教研组组长。在一次期中考试中，她所带的班xxxx得理想成绩，于是，她私xxxx班成绩。此事被发现后，林老师收到警告处分。依据《中小学xxx道德行为处理办法》，下列说法正确的是（）。
A. 应由学校提出对林老师处分的建议B. 对林老师的处分期限为12个月
C. 对林老师的处分要报上级人事部门备案D.林老师接受处分期间学校暂停其教师资格
【答案】A
【解析】应由学校提出对林某处分的建议
14.莎莎的语文xxx常不及格。这次考试，莎莎xxx又下降了，她自己也很着急。按惯例，教语文xxxx到办公室谈话。程老师的下列说法，恰当的是（）。
A. “你怎么又考这么差！明天把家长叫来”B. “你觉得在学习中哪些方面遇到了困难？”
C. “你成绩总提不上来，要不要到校外机构培训一下？”D. “我这里有些模拟试卷，你要不要拿回去做一些？”
【答案】B
15.
【答案】B
【解析】没有体现主观性与客观性的统一16.子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”这其实我们在xx中要（）。
A. 注重教育对象的差异性B.注重教育方法的特殊性
C. 遵循教育过程的实践性C.体现教育评价的多元性
【答案】A
【解析】注重教育对象的差异性
17.第一次世界大战中规模最大的战役是（）
A.马恩河战役D. 索姆河战役
【答案】D
【解析】索姆河战役是第一次世界大战中规模最大的一次会战。时间发生在1916年6月24日到11月18日间，英、法两国联军为突破德军防御并将其击退到法德边境，于是在位于法国北方的索姆河区域实施作战。D.吴良镛
【答案】C
【解析】国徽设计者为清华大学营建系以梁思成、林徽因为代表的设计小组设计。
19.属于史蒂芬.霍金的科普创作是（）？
A. 《上帝的指纹》D. 《未来时速》
【答案】B
【解析】英国剑桥大学的史蒂芬·霍金教授是当代国际著名物理学大师，也是杰出的科普作家。他l988年写的一部在世界上广为流传的科普著作是《时间简史》。A项作者是葛瑞姆・汉卡克。C项作者是埃尔温·薛定谔。D项作者是比尔・盖茨。D. 红色
【答案】D
【解析】素三彩釉色除黄、绿、紫外，尚有黑、白。因不用红色，故称素三彩。D.索福克勒斯
【答案】C
【解析】古希腊著名悲剧家有埃斯库罗斯、欧里庇得斯和索福克勒斯，他们被称为古希腊“三大悲剧家”。阿里斯托芬是古希腊著名的喜剧家。D.沂蒙山小调
【答案】D
【解析】《沂蒙山小调》是山东经典民歌，原歌词是抗日主题，后改编为以歌颂家乡为主题。不是以民间劳动号子为基础的创作。D.夏尔多内
【答案】D
【解析】夏尔多内，法国化学家、工业家，在第二次工业革命中发明人造纤维，被西方誉为“人造纤维工业之父”（人造丝工业之父）。
【答案】B
【解析】A项SUM是求和函数，B项MEDIAN是求中位数函数，C项MODE是求众数函数，D项AVERAGE是求平均数函数。28.与“出席-缺席”，逻辑一致的是（）？
A.邮件-电邮D.网签-签到
【答案】C
【解析】出席-缺席是反义词，四个选项中只有取件-寄件是反义的。故本题选C。【解析】冬季两项是指越野滑雪和射击相结合的运动，运动员身背专用小口径步枪，每滑行一段距离进行一次射击，最先到达终点者即为优胜。故代表标志为B项。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.材料：特岗老师去农村教学，实验室器材因为时间问题还没到，并且有的实验物品缺少，但是有些课程内容需要进行实验，这导致学生学物理变成背物理。后来这个物理老师请教了老教师，利用矿泉水瓶等容易获得的东西补充了实验用品，学生们在物理实验中非常开心，学到了很多物理知识。后来，物理老师又告诉同学们可以在生活中发现物理知识，同学们对学习物理兴趣更高了。（回忆版）
问题：教师观。
【参考答案】
新课程倡导的教师观：
1.现代教师角色转变：（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。材料中的特岗老师积极开发课程资源，根据当地教学环境和条件，利用日常生活物品补充实验用品，体现了其课程的开发者和建设者角色。同时改善了学生机械学习物理的情况，使学生可以进行物理实验探究和操作，并告诉同学在生活中发现物理知识等，体现了其作为学生促进者的角色。
2.现代教师教学行为的转变：（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，强调帮助、引导；（3）在对待自我上，强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，强调合作。材料中的特岗老师积极主动请教老教师，体现了其能够虚心反思自我的不足，并在教学中善于与其他教育者合作（求教）。该特岗教师积极帮助学生寻找实验用品，引导其在生活中发现物理知识，体现其在教学关系上不是简单教授，而是更强调帮助引导。31.材料：廖老师因为李超（性格活泼、大大咧咧）打破了同学们养的一盆花，告诉班上同学不要和李超一起玩，后续班上又养了三盆花，廖老师告诉班长看着李超，不要让他碰花。之后有一次廖老师在办公室批改作业，一个同学和李超在办公室，廖老师和这个同学聊天，没搭理李超，李超想到了之前碰倒打破了班级的花，廖老师对自己的态度变化很多。他离开了办公室，哭着回家了。从此李超越来越孤僻。（回忆版）
问题：教师职业道德规范。
【参考答案】廖老师的行为违背了关爱学生、教书育人的教师职业道德。1.“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，廖老师因为李超不小心打破了班级的花盆而变相孤立、歧视该同学，不能做到平等公平对待，导致其心理受挫，性格越来孤僻，严重违反了关爱学生的教师职业道德要求。2.“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展等。材料中，廖老师没有做到循循善诱教育学生改正缺点，也没有针对其性格等因素引导其更好发展，反而采用简单粗暴的教育方式，导致学生身心发展受损，违背了教书育人的教师职业道德。
32.材料：“白话文运动”中的异体成语
清末民初，文言文与社会发展严重脱节，民众深感晦涩难懂。以黄遵宪、梁启超等为代表的知识分子掀起了一场“我手写我口”“言文合一”“崇白话废文言”的白话文运动，白话报刊由初期的几十种突增至370余种。这些白话报刊不仅谈论救亡图存、变法革新，同时也在语言使用中推广白话文、倡导语言变革。其中一个突出表现，是在成语使用上不断“破旧立新”，产生了大量异体成语。
笔者对清末民初近50种白话报刊进行统计发现，其使用的成语中有1200多个具有一个或多个异体形式。这些异体成语改换了原有成语的某些构成要素，而整体意义与用法保持不变。比如，“童叟无欺”在当时的白话报刊中被广泛变异为“老少无欺”，“见风使舵”被变异为“见风使船”“看风使船”“见风使帆”等。异体成语的大量涌现，从一个侧面反映出当时报人从语言运用方面冲破旧有文言格局、建立新文法的决心和尝试。正如胡适在《文学改良刍议》中所倡导的，文学可以“不用典，不讲对仗，不避俗字俗语”。当时白话报刊的成语运用充分体现了这一点。
一是新语素替代成语中的旧语素。在成语的构成语素中使用新语素、新白话替代成语中的文言旧语素，使成语通俗化、白话化。比如，当时的白话报刊将成语“十之八九”中的文言语素“之”摒弃，换成白话语素“分”，形成异体“十分八九”。
二是俗语素替代成语中的雅语素。在成语的构成语素中使用俗语素替代雅语素，使成语“不避俗字俗语”。比如，将“五体投地”中的“体”替换成相关的俗语素“爪”，形成异体“五爪投地”；将“皮开肉绽”中的“绽”替换成“烂”，形成“皮开肉烂”。
三是常见语素替代成语中的生僻语素。白话报刊的阅读对象很大一部分是底层劳苦民众，他们文化水平有限。为了顾及宣传对象，当时的报人主动规避成语中的生僻语素，如“面面相觑”中的“觑”较为生僻，识字有限的老百姓不一定都认识，于是用与它意义相同的浅显易懂的字“观”“看”来替代，形成异体“面面相观”“面面相看”。
四是方言语素替代成语中的原有语素。白话报刊在全国各地迅猛发展，地域差别较大，各地的白话报刊中不乏方言语素的使用。报人根据自己的方言及当地的用语习惯用方言语素来替代成语中的语素，如“鸡飞狗跳”在《蒙文白话报》中被变异成“鸡飞狗跛”，“恼羞成怒”在《吉林白话报》中被变异成“老羞成怒”等，“装疯卖傻”“胡说八道”在《申报》中分别被变异成“装痴诈呆”“胡诌白道”，“事不关己”在《江苏白话报》终被变异成“事不干己”等。
五是打破成语内部的韵律与对仗。古代写诗作文讲求音律和谐、对仗工整，很多成语内部各构成要素之间平仄搭配得当、结构对仗工整。这类成语在当时的白话报刊中却被变异为韵律并不和谐、结构并不工整的异体形式。如，“千真万确”被变异为“千真万真”，其第二字与第四字的“平仄”对仗被改为“平平”对仗，韵律不再和谐，并且在用字上“不避重复”，这也与古人的用字习惯不同；“七上八下”中的“上”与“下”都属于方位词，在成语中对仗工整，而异体“七上八落”却打破了这种工整对仗。
在清末民初的白话报刊中产生如此之多的异体成语，并不只是当时报人“有意为之”，汉语的意合性为成语改换构成要素形成异体成语提供了客观基础。汉语以表意为主，不太拘泥于形式。表现在异体成语上，则是成语的整体意义取决于各构成要素的意义组合，即便结构有所变化，或个别语素有所变化，很多时候也不影响成语整体意义的表达。比如，“面红耳赤”中的“耳”被替换成“眼”，形成异体“面红眼赤”，字面意义发生了改变，但并不影响其“形容因激动或羞惭而脸色涨红的样子”的深层意义。
同时，这一时期正处于古代汉语向现代汉语的过渡期和文言与白话的激烈碰撞期。词汇上单音词的双音化发展迅速，成语构成语素中的单音语素受到双音化影响，极容易将此语素与其他语素组成的双音词带到成语中来，将成语中的其他语素替代掉，形成异体成语，如“感激不尽”受双音词“感情”的影响，产生了异体“感情不尽”。
1.根据文章，原来的一些成语演变到现在异体成语的原因
2.在文章发展现象中可以得到什么语言发展规律
【参考答案】1.（1）文言文与社会发展脱节，晦涩难懂，为了使底层民众也看懂报刊，所以需要进行语言变革。
（2）知识分子们发起了“我手写我口”的白话文运动，推广白话文，在成语上破旧立新。
（3）汉语以表意为主，具有意合性，个别的变化不影响成语整体意义的表达。
（4）单音词双音化发展迅速，极易将双音词带到成语中来。
2.语言的发展会适应社会上大部分民众的用语习惯。（言之有理即可）
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.材料：格雷戈尔·孟德尔，是“现代遗传学之父”，是遗传学的莫基人。1865年发现遗传定律。1900年,有三人几乎同时重新作出了孟德尔那样的发现。第一个是德弗里，他于1900年3月26日发表了同孟德尔的发现相同的论文，第二个人是科伦斯，收到他论文的时间是1900年4月24日，第三个人是丘歇马克，收到他论文的时间为 1900年6月20日。也就是在这一年里他们也都发表了孟德尔的论文发现。但是他们也承认，该发现早在35 年前就由孟德尔做过了，而且结论更加深刻。要求：请根据上述材料写一篇作文，不少于1000字。
【立意】是金子总会发光的，如果一时被埋没，也不要灰心丧气
【范文】被革职降级的林则徐在黄河决口时，身先士卒平定水患，在发配到伊犁之后，林则徐又使久荒之地成沃野。春秋名将吴起便是历史长河中一颗耀眼的金子。吴起早年起于卫国，因被奸人陷害，无奈只得离开，在卫国遇到自己的伯乐魏惠王，开始一展雄图，除内奸，攘外患，兴变法，强雄兵……为魏国立下赫赫战功取得丞相一职。但由于触犯到贵族利益，在魏王死后，他出逃楚国，又在楚国做出巨大贡献。由此可见，金子无论在何时都会被发现，并在发现者手中绽放耀眼的光彩。
明朝的袁崇焕，早年只是一名无名小卒，没有什么军事才能的他似乎只能淹没在历史的长河之中。但他的勤奋，却让他这个一无是处的煤块逐渐积淀为一块金子，并在明清关辽一站中被烈火炼去黑色外衣，就此大放异彩，被辽东巡府提拔重用，并在接下来的明清战争中立下赫赫战功，练铁骑，驻防线，造大炮，用人才……用自己的不懈努力才让明朝延续几十年。由此可见，勤奋能让那些被深深埋在土底的金子大放光彩。mao早年是一个平凡的农村家庭，家庭的贫穷没有让mao屈服，在条件不允许的情况下，mao仍然在继续读书。在加入gcd时，mao也仅仅是无名小卒，但在秋收起义一战中，他大放异彩，并在提出农村包围城市的战略后，成为gcd领导人。在其领导下的gcd逐渐强大，最终解放全中国。由此可见，金子不会因为在泥土中冲刷就改变耀眼的本质，是金子总会发光。商鞅是魏国遭到轻视，却在秦国得到重用，大放异彩，让秦国成为战国七雄之首；刘邦早年只是一个市井流氓，却在时间的沉淀下与自己的努力下，击败强秦，大败项羽取得君位；汉武帝与匈奴决战到底，最终大败匈奴使汉朝安定……
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